Les compartiré en este relato las reflexiones, situaciones y acciones que se presentaron después de varios años en la institucion educativa JOSE ROBERTO VASQUEZ BARRIO MANRIQUE, de trabajar con los estudiantes en las zonas comunes pero aisladas de la institución, de generar un movimiento dirigido al desarrollo de las competencias Ambientales, Digitales y Emprendedoras en la comunidad del barrio Manrique en la cual nací, crecí, me formé como ciudadano... y del papel que jugó ONDAS en este proceso.
En el primer trimestre del año 2012 conocemos del acompañamiento a proyectos de investigación que hace Colciencias a través de su programa ONDAS, por la convocatoria a la cual nos inscribimos, y el proceso de conformación del grupo fue muy fácil ya que el grupo ambiental LA HOJA que funciona en la institución estaba listo para empezar (www.ambientallahoja.blogspot.com).
“EL DESARROLLO LOCAL COMO ESTRATEGIA PARA ALCANZAR LA ARMONÍA UNIVERSAL” es el grito de batalla con el que se realizan cantidad de proyectos, tareas y actividades al interior del grupo ambiental y que rápidamente se sistematizaron en los formatos de ondas, los cuales permitieron articular efectivamente la información.
Bajo la estructura de investigación de ONDAS y con el énfasis del grupo ambiental en la problematica de las basuras en todas las zonas institucionales, de las cuales las mas aisladas y deterioradas se fueron transformando en espacios adecuados para experiencias educativas las cuales fortalecen la cultura ADE (Ambiental, Digital y Emprendedora) tales como la producción de compost, de plantas en el vivero,el control de las cosechas de los árboles de naranjas, níspero, zapote, mango, guayaba, mandarina, aguacate.... y como faltar los palos de café, El MIRS , la tenencia de animales como gallinas ponedoras, pollos de engorde y conejos.... los cuales convivieron en los prados de El sendero Ecológico LA HOJA ( www.senderolahoja.blogspot.com )
Lugar que antes estaba clausurado por ser el espacio donde se escondían los estudiantes a fumar o capar clase....
Estas actividades desarrolladas al interior del sendero Ecológico son administradas por el grupo Ambiental, pero hasta el momento no se habían realizado actividades dirigidas a un proyecto de investigación con la rigurosidad de una organización como Colciencias-Ondas, lo que nos llevó a ordenar los argumentos para presentarlos a la administración que para ese año estaba en cabeza de la rectora Consuelo Giraldo.
Con el grupo ya conformado y trabajando según la estructura de investigación avanzamos articuladamente conforme a la pregunta que guiaba el proceso:
Cuales son los problemas ambientales en la institución?
La presencia de las basuras en todas las zonas del colegio, incluyendo salones, aula múltiple... fue de nuevo el foco del problema, el cual se detectó por medio de unas encuestas aplicadas a los estudiantes, los descansos los momentos en los que se generaba la basura, la tienda, el restaurante y el corredor del primer piso las zonas donde se producía la mayor cantidad de basura.
pero existían problemas.... con estudiantes del grupo ambiental se había construido un espacio para separar la basura y recoger el material que se podía recuperar.... pero en vacaciones cuando no estábamos (porque no nos permitían el ingreso) la rectora mandó a tumbar la estructura con la que se empezó a desarrollar el MIRS ( Manejo Integral de Residuos Sólidos) bajo el argumento que esta estructura era muy fea.
Además al mismo tiempo pidió las llaves del cuarto de herramientas con el argumento de hacer unos trabajos en vacaciones... y para nuestra sorpresa al ingresar de vacaciones las llaves se perdieron.....
Dos meses después de que no aparecían las llaves abrimos la puerta.... y sorpresa!!!... no había herramientas...
herramientas donadas por padres de los integrantes del grupo, por el colegio años atrás, (cuando la rectora era Margarita Arango), además la herramienta con la que mi papa construyó la casa... picos palas y barras.... todo perdido...
todo esto sumado a los memos que me llegaban por diferentes cosas... por violentar las chapas de la institución (cuando semanalmente se tumbaba mas de un candado de las puertas del colegio porque se pierden las llaves y solo a mi me llega el memo).
De la misma manera yo me preguntaba porque si lo que nosotros estábamos desarrollando al interior de la institución estaba bien encaminado, mostraba cambios positivos en los estudiantes, sentido de pertenencia, responsabilidad, mejoramiento académico de todos los integrantes, participación activa en la transformación de la institución no contábamos con el apoyo de la administración para hacer de este movimiento una política institucional?
hoy en día al repensar este tema.... me doy cuenta que el problema no era solamente de la administración... resulta que como en todos los colegios hay unos personajes muy influyentes en la organizaciones, los cuales se perpetúan al lado de quienes tienen el poder... lo que en palabras sencillas llamamos las vacas sagradas... quienes dominan las organizaciones por mucho tiempo, y son quienes generan y permiten varios hábitos y vicios que se convierten en paradigmas...
Como les parece que desde que yo llegue al colegio en el 2006, el reciclaje de la institución era realizado por un muchacho de la comunidad (no tengo nada en contra de él), pero sí de su presencia en la institución educativa, pues quienes manejaban la institución además de utilizarlo en actividades institucionales lo mandaban a hacer mandados afuera, situación que me parecía delicada, además almacenada los cartones y botellas en los jardines escolares que el grupo ambienta había sembrado, además recolectaba el material que se podía recuperar lo vendía y al parecer ese dinero terminaba en los bolsillos de las niñas que le pedían abusando de su estado cognitivo.
Hoy dia me doy cuenta que quienes menos apoyaban la implementacion de todas estas acciones en un programa de residuos sólidos MIRS en la institución eran los mismos que apadrinaban a este muchacho, y que el paradigma en el que se movía la institución era todavía más difícil de transformar.. ya que además la rectora se ideó un proyecto solidario en el cual se pedía a los padres de familia una cuota opcional de 300 pesos para compartir con los padres de familia a cambio de que ellos limpiarán los salones de la institución al mediodía y por las noches... afianzando más las acciones y hábitos de tirar la basura al suelo de nuestra comunidad....
Las cosas llegaron a tal extremo que cuando se le llamaba la atención a un estudiante por tirar basura ellos respondian que para eso se pagaban los 300 pesos semanales...
Hay que dolor.... no puedo negar lo difícil que era para mi ver y vivir toda esta situación tan desarticulada y grotesca en la que me encontraba.
Todo esto sumado a que también se le ocurrió a la rectora negar el permiso de entrada a las instalaciones de la institución los días sábados...días en que nos acompañaba la guía de Ondas, Catalina Beltran... recuerdo la primera vez que no nos dejaron entrar.... la reunión y el taller lo desarrollamos en la puerta del colegio como si fuéramos desplazados, mientras que por el lado ingresaban los estudiantes que asistían al taller de música.
Este conflicto como todos, pronto empezaría a dejar víctimas como si fuera un episodio de los que estamos acostumbrados a ver en las noticias... y los primeros en caer aparecieron ... los más débiles en la escala de poderes en la institución ... los celadores...
Ellos que nos apoyaron tantos fines de semana, personas a quienes les agradezco su servicio y lo acomedidos que fueron con el proyecto.
Echarles agua a los animales y su alimento a las gallinas ponedoras, pollos de engorde y conejos, una actividad que no tienen que realizar ni está en sus funciones, pero que no les quitaba mayor tiempo en sus labores, además que lo hacían con gusto y nosotros tranquilos de que en ausencia de los del grupo ambiental los animales estarían con agua y comida.
Repito que yo era conciente que estas no eran actividades que ellos deberían hacer según lo estipulado en su servicio de vigilancia, pero siendo otra la posición de la administración se habría arreglado este inconveniente sin los alcances y repercusiones que tuvieron para estos empleados.
Resultado llamado de atención fuertísimo con copia a la hoja de vida y traslado inmediato de la institución....
Algo similar le ocurrió a las señoras del aseo.... y a estudiantes cabezas visibles del proyecto.
Para terminar les contaré lo sucedido antes de la muestra programada en la universidad de Medellín, en el último semestre del 2012.
como les parece que unos 20 días antes del evento la rectora no se como resultó con un resumen de una visita que hicieron al restaurante escolar en el que se destacaba la presencia de cucarachas, y una pequeña descripción sobre lugares aledaños,
Sorprendido quedé cuando me llega un comunicado de rectoría (ya era normal que me llegaran memos, comunicados y demás...) en el que me exigía el retiro de todos los animales del sendero ya que según ella, la presencia de cucarachas se debía a la presencia de animales en la parte posterior del restaurante.
Claro que el gallinero se encuentra a 10 metros de la pared posterior del restaurante, y que cuando se dejaban salir al sendero, estos animales contaban con más de 100 metros cuadrados, de los cuales solo colindan 5 metros lineales de muro sin ventanas...
anexaba descripción de la funcionaria de bienestar familiar en la que hay una descripción de las zonas alrededor del restaurante escolar... sin dar conclusiones, pero si esta explícito el mal estado de los animales....
Lo más raro es que no se registra la presencia de la bodega de las oficinas que esta ubicada contiguo al restaurante y en la cual se almacena papel, cartón y cajas con diferentes elementos que si usted es juicioso en la indagación se dará cuenta que estos conforman el hábitat de las cucarachas... además de que el alimento de las cucarachas son en gran proporción la grasa animal, o sea los residuos que quedan de las comidas hechas en aceites.
Con esta acción la rectora enfiló un ataque contra los animales y aunque desde secretaria del medio ambiente nos dieron la asesoría y elementos legales para que los animales se quedaran en la institución (con la ley de la animal de compañia escolar para la cual se pueden destinar dineros del fondo de servicios educativos para la compra y manutención de estos) no fue posible y a la semana siguiente al regresar el lunes ya no habían animales... los desaparecieron
y para completar no fue posible que me dieran el permiso para asistir a la muestra Ondas que porque esta salida debío estar programada desde principio del año o por lo menos con un mes de anticipación porque de lo contrario el jefe de núcleo no aceptaba esta salida.
Que tal !!!!!
lo más irónico de todas estas vivencias es que según mi evaluación de desempeño (la cual la realizaban el último día de labores) resultaba que yo no sabía decir las cosas.... que yo era muy brusco y decía las cosas sin pensar... y que por eso me ganaba todos los problemas...????
hoy dia, doy gracias porque me siento más fuerte que nunca, y todas estas dificultades que se presentaron sólo han servido para ser de mi un profesional con más elementos y experiencias que pueden aportar a la transformación de mi comunidad y Municipio.
Acto final, fue llevar toda está situación ante secretaria de educacion... allí nos citaron para un acuerdo pero no fue posible, agotadas todas estas instancias llevar todo este proceso aprocuraduría fue el último paso.
Este año, llegó una nueva rectora a la institución, los profesores me dieron todo su apoyo para que fuera el representante al consejo directivo de la institución, hay un plan de MIRS (Manejo Integral de Residuos Sólidos) que se implementa.... y mucho por hacer....
Tambien llego esta oportunidad de hacer catarsis y contar la experiencia para que quede como una experiencia significativa en la ciudad ....
